从书院课程到世界舞台，一场关于未来教育的深度对话

本周，一年一度的国际教育盛会——“全球教育创新峰会（Global Education Innovation Summit，GEIS）”热力开启！

国际书院中加方向的学生积极参与，第一时间捕捉全球顶尖大学的最新趋势。其中，7位同学在层层选拔中脱颖而出，获得了与香港科技大学、多伦多大学、悉尼大学、爱丁堡大学、莫纳什大学及伯明翰大学等顶尖高校招生官一对一深度交流的宝贵机会。他们在对话中拓宽了国际视野，也为未来的升学之路积蓄了信心与灵感。

教师圆桌会

国际书院高三中加陈继新老师也参加了与美国威斯康星麦迪逊大学（UW–Madison）招生官的圆桌会议。双方就中国学生的学术竞争力、跨文化沟通与适应能力等话题展开了深入探讨。

招生官 Kate 特别指出，中国学生在学术基础与学习自律方面表现突出，但在申请以及后续学习过程中，更应勇于展示思维的独立性与学习的主动性。回答问题、更要敢于提出问题；跟随标准、更要表达自己的观察与思考。她鼓励国际书院学生在日常学习之余，多参与跨学科项目与社会议题讨论，用真实经历去体现“学习的广度(breadth of learning)”和“思考的温度(warmth of thinking)”。

一对一沟通，了解梦校

本次峰会中，共有 7 名同学在层层选拔中脱颖而出，赢得了与心仪大学招生官 一对一深度交流的宝贵机会。

通过这次面对面的对话，学生们对“梦校”的理解不再停留于憧憬，而是变得更加具体、立体；他们对未来发展的方向，也愈发清晰。

现在，就让我们跟随书院君一起聆听同学们最真实的心声：

我参加了多伦多大学工程专业的交流活动，收获很多，对于专业的情况有了更具体的认识。我觉得课程安排上逻辑很清晰，前两年先学八大工程的通识内容、上固定基础课，打好底子后再选细分方向。而且学院给了25个辅修和证书选项，连文理学院的课都能选，能跳出纯工程的范畴拓展知识。实践这块也很实在，大三结束有12~20个月的带薪实习，合作的有苹果、谷歌这些知名企业，夏天还能找教授做科研，想创业的话学校有专门的孵化器支持。

校园生活兼顾了学习和兴趣，篮球有自由参与的场地时段，也有不同强度的联赛。招生方面，学院不仅看学业成绩，还很看重课外经历和个人热情，补充材料里得重点体现这些。本次活动专业的核心信息都被讲得很清晰，对于我来说很有参考价值。 

—王ZM同学

本次与香港科技大学招生官的一对一谈话让我受益匪浅，使我对港科大的商科教育有了更具体、深入的了解。

我认识到，商学院“个人与协作并存”的课程形式，并非简单的形式选择，而是对现代商业环境中独立工作与团队协作能力的精准复刻。这解答了我对学习模式的疑惑，更让我看到学校在培养学生综合软实力上的用心。更让我信服的是，学校将理论学习与职业发展无缝衔接的务实做法。学期中常态化的企业招聘，打破了校园与职场的壁垒，为学生搭建了宝贵的实践通道。而限于寒暑假的交换项目，配合实质性的补贴，则体现了一种高效且支持性的国际视野拓展策略——既保证学期内学业的专注，又鼓励我们利用假期探索世界。此番交流后，我确信港科大是一个能让我在学术、职业与个人成长上获得全面支持的平台，也更加明确了为何是我的理想选择。

—陆XF同学

本次与爱丁堡大学招生官的面谈富有成效。通过深入交流其工程学科的课程体系与培养模式，我对学校“宽基础、强实践”的教学理念有了系统性认识，并明晰了其专业方向设置的灵活性与前瞻性。同时，招生官对学制特点与校园安全环境的权威阐述，也让我对未来的学习规划与留学生活增添了更多信心。

 —曹YF同学

此次参会让学生更加深刻地体会到，全球顶尖大学正在重新定义“优秀”——不再只是成绩与排名的竞争，更是学生的探索精神、思考深度以及在技术浪潮中保持自我、与时代共舞的能力。

让学生置身于这样的思想现场，其实是在向他们传递一种信念：未来的路，没有标准答案。而教育的意义，正是在不确定中，教人思考，教人前行。